MOOC´sMassive Open Online Courses |
Maria Hedberg fra Lund Universitet anser MOOCs for at være sandkassen, hvor de prøver ting af. Bagefter overfører de det til klasseværelset. Dette afprøvede vi i foråret 2015, hvor vi i et projekt på Læreruddannelsen på Fyn blandt andet testede hvorledes
I mit blogindlæg om Status på MOOCs i Skandinavien 2015 fortæller jeg, at den svenske regerings har nedsat en undersøgelsesgruppe, som skal undersøge MOOCs i Sverige. Gruppen skal være færdig 1. februar 2016. Basis for deres undersøgelse er godt, idet
Den 23. september havde University College Lillebælt besøg af Stewe Wheler, som bl.a. talte om MOOCs. Stewe Wheler var med til at udvikle et af de første MOOCs i 2007 sammen med George Siemens og Stephen Downes, og han var
Lindeberg m.fl. fra Malmø Universitet har med succes bygget et MOOC op som “normadic education”. “normadic education” bliver af Semetsky defineret som: where one can begin the learning process at different points depending on need and current knowledge Projektet valgte
Ja – deltagelse i et MOOC skal være en fornøjelse. Det er resultatetet af P.hd. Tao Hee fra Free University of Brussels undersøgelse af, hvad der får belgiske og kinesiske universitetsstuderende til at deltage i et MOOC. Resultatet er interessant
Mozilla Badges startede en trend med at lave og uddele badges for veludført studium. Dette startede i ordinært studium, men har hurtigt spredt sig til MOOCs. Andre og ifølge rygtet bedre udbydere senere kommet på banen. F.eks. P2PU badges. Jeg kan
I i alt tre indlæg på denne blog vil jeg beskrive og diskutere potentialet i MOOCs, med udgangspunkt i mit speciale, som blev afleveret d. 1 marts på Aarhus Universitet, som afslutning på min kandidat i Europastudier. Hvert af de
Jeg deltog i sidste uge i konferencen “MOOCs in Scandinavia”, hvilket inspirerede mig til at til at skrive denne status for Norge, Sverige og Danmark. Til slut konkluderer jeg, at Danmark på regeringsniveau er bagud, mens vi i forhold til
I i alt tre indlæg på denne blog vil jeg beskrive og diskutere potentialet i MOOCs, med udgangspunkt i mit speciale, som blev afleveret d. 1 marts på Aarhus Universitet, som afslutning på min kandidat i Europastudier. Hvert af de tre